Los procesos que definen los modelos comunicativos de la sociedad y los que estructuran el quehacer educativo deben entenderse y complementarse en una realidad interactiva en donde LO COMUNICATIVO Y LO EDUCATIVO cobran un nuevo sentido más cercano. La selección y análisis cultural de los contenidos son las claves de una educación que contemple la posibilidad de generar nuevas estrategias para la atención de los contextos diversos en los que desarrollamos nuestra función docente